學芽

字詞專項

字詞專項

小學中文字詞專項

認字、積詞、辨析與運用，按年級上下冊整理。每冊列出學習重點，並附學芽自編的字詞辨析示例題，可即時作答；完整題組請進入練習。

小一

一年級上

幼小銜接・識字起步

  • 認讀校園、家庭、身體、數量等生活高頻字詞，把字音、字形、字義初步聯繫起來。
  • 掌握正確寫字姿勢、執筆方法、基本筆畫與筆順，能書寫最常用的簡單字。
  • 借助圖畫和普通話朗讀感受四聲，讀準常用字字音。

613 題

一年級下

擴充常用・淺辨字形

  • 擴大認讀與書寫字量，覆蓋起居、動植物、天氣、交通等日常主題字詞。
  • 鞏固筆畫筆順，初步辨識簡單形近字，如日 — 目、人 — 入。
  • 掌握更多常見量詞（座、棵、把、件、雙），並與名詞正確搭配。

600 題

小二

二年級上

部首歸類・動名搭配

  • 藉拼音和韻母複習讀準課文字詞，持續累積常用字。
  • 認識常見部首，能按部首歸類並推測字義類屬，如三點水、木字旁。
  • 學習動詞配合名詞的正確搭配，如拍皮球、種樹、疊棉被。

596 題

二年級下

造字初探・淺積成語

  • 認識常見象形字、形聲字，初步了解造字規律，提升識字興趣。
  • 擴充量詞並初步感知量詞重疊，擴建近義、反義詞群組。
  • 認識節日祝賀語和淺易成語，開始積累四字詞語。

633 題

小三

三年級上

多音辨讀・成語入門

  • 持續擴大識字和默寫量，能在記敘文本中認識並學寫字詞。
  • 按主題（如表達神態）積累並運用成語，以成語豐富句子。
  • 認識常見多音字，能依詞定音，如快樂 — 音樂、長大 — 長短。

646 題

三年級下

一詞多義・語境釋義

  • 在略讀和不同文體中自主認字、學寫字詞，提升自學能力。
  • 分辨近義詞的細微差異，認識一詞多義，如新鮮、驕傲在不同語境的含義。
  • 積累並運用淺近成語，理解其字面義和引申義。

725 題

小四

四年級上

字義引申・近義辨析

  • 在不同體裁（含古詩）中認字積詞，理解關鍵字詞在文中的含義。
  • 辨析近義詞的用法差異，如連續 — 陸續、保護 — 庇護。
  • 掌握一字多義，如打、深、開、生、老，能依語境判斷義項。

637 題

四年級下

量詞重疊・正字正音

  • 透過朗讀分辨聲韻（如 zh ch sh r），讀準並正確默寫字詞。
  • 認識數量詞及其重疊形式，豐富量詞運用。
  • 掌握更多多音字，如行、散、鋪、好、重、假，能據詞辨音。

721 題

小五

五年級上

詞群辨析・詞義精微

  • 按主題（如飲食、烹調）分類積累動詞、形容詞和相關詞彙。
  • 分辨近義詞在語體和搭配上的差異，令用詞更精煉。
  • 掌握常見易混詞，如必須 — 必需、反應 — 反映、權利 — 權力、申明 — 聲明。

736 題

五年級下

四字結構・文言初探

  • 在散文、古文等文體中認識並運用較抽象的書面語詞彙。
  • 認識四字詞語的結構（如「…… 天…… 地」式），系統積累成語。
  • 初步認識常用文言字詞、語氣詞和代詞，如之、弗，為讀古文奠基。

615 題

小六

六年級上

邏輯關聯・詞語修辭

  • 運用詞義推測、結構分析等策略，自主理解並積累字詞。
  • 分辨近義詞、敬辭謙辭和詞語感情色彩，如果斷 — 武斷、令尊 — 家父。
  • 認識多重複句和各類關聯詞，理清詞語間的邏輯關係。

690 題

六年級下

綜合運用・接軌中學

  • 辨析文言文中與現代漢語意義不同的詞語，欣賞古文簡潔精練的用字。
  • 積累顏色詞等描寫類詞彙和多類成語，在寫作中靈活調度。
  • 掌握高頻易錯成語、虛詞和書面語搭配，用詞規範得體。

686 題

常見易錯字詞提示（節選）

的／地／得
「的」用在名詞前（美麗的花）；「地」用在動詞前（高興地跳）；「得」用在動詞後（跑得快）。
在／再
「在」表示所處或正在（在家）；「再」表示重複或另一次（再做一次）。
象／像
「大象」「現象」用「象」；「好像」「相像」「圖像」用「像」。
哪／那
「哪」用於發問（哪裏）；「那」用於指示（那裏）。
已／以
「已經」表示完成；「以後」「以為」的「以」不同音義。

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